Los 6 en la red
miércoles, 17 de abril de 2013
martes, 16 de abril de 2013
Reflexión crítica sobre la conferencia
En la
conferencia del día 11 de Abril, en el salón de grados, asistimos a una videoconferencia donde se
explicaba la realización de una serie de problemas a resolver.
Respecto
a los dos tipos de problemas que nos plantearon, Tipo A y Tipo B, nos han
parecido fácil de realizarlos. También nos ha ayudado a saber cómo podemos explicarles
este tipo de problemas a los alumnos para
que los entiendan y les ayuden en la realización de éste. Aunque desde nuestro
punto de vista, el segundo tipo nos pareció más entretenido y una mejor manera
para enfrentarnos a la vida diaria.
Otro aspecto
que nos pareció interesante fue que nos ofreciera la oportunidad de participar
en la actividad, consiguiendo que fuera más dinámica.
En cuanto
a la realización del Scratch, nos enseñó el funcionamiento de una manera eficaz
y entretenida. Pensamos que así, los niños entenderán mejor los contenidos y prestarán más atención debido a la animación que
ofrece.
En definitiva,
creemos que es una buena charla educativa para instruirnos sobre nuestro futuro
cuando lleguemos a ser buenos docentes.
Algunos principios para el desarrollo de buenas prácticas pedagógicas con las TICs en el aula
Tras la lectura del artículo “Algunos
principios para el desarrollo de buenas prácticas pedagógicas con las TICs en
el aula” de Manuel Área Moreira de la Universidad de La Laguna hemos llegado a
las siguientes conclusiones:
Desde que se implantaron las nuevas tecnologías
en las aulas nos hemos dado cuenta que han sido muy beneficiosas para el día a día
en un centro educativo, ya que gracias a ellas los profesores han podido
impartir de forma más dinámicas las
clases.
Al principio todo fue un descontrol, porque
los la mayoría de docentes y profesores no estaban dotados de las suficiente información
para el manejo de las TICs, por ello las diferentes comunidades autónomas han
invertido en muchos programas institucionales, como es el programa “Averroes”
famoso de Andalucía.
También podíamos ver como los alumnos al no
estar acostumbrados a utilizar las TICs, como son, las pizarras digitales, no
prestaban atención a los contenidos, sino que solo querían aprender a
utilizarlos. Aunque desde nuestro punto de vista el internet no solamente se ha
utilizado en las aulas para la búsqueda de información, sino que también lo
podemos utilizar de forma pedagógica.
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